上周五傍晚校园新闻，城南实验小学门口围满了家长，原来孩子们在操场上排着队，手里举着自己写的新闻稿展示给父母看。该校首届"小小记者节"的。最后一站，四到六年级的32名学生用镜头和笔记录下校园里的日常是稿让故事食堂阿姨多打了一勺红烧肉、新栽的樱花树终于开了花、操场边的老槐树被台风刮倒又重立起来。
带着泥土味的文字贴在走廊墙上，比任何表彰公告都更吸引人的。老师反映，写好一篇小学校园新闻稿不容易教育的。它要有正式报道的框架，但且得让孩子写得生动有趣。城南实小语文教研组长陈慧琳说，他们教研组去年开始摸索一套写作模板，标题拟定到导语写作用三个步骤训练了，学生慢慢找还有了感觉。现在每个班级轮流派驻两名"校园记者"，每周收集素材，走出每月出一期班级简报了，一学期下来。孩子们练了写作，但且学会了观察和思考。
记者实地走访里面发现。写小学校园新闻稿正成为越来越多学校的常规动作。市东区光明路小学每学期初都会组织一次教师培训，专门讲解如何指导学生撰写这类稿件的。校长周建明告诉记者围墙，学校去年收到了近两百篇学生投稿，最终采用了一百多篇，刊登在校内公众号和校报上的。
其中一篇《校门口堵车背后的故事》。
由五年级学生李明阳执笔，真实记录了上下学高峰期校门口交通乱象和家长自发组成的"护学志愿队"，被区教育局评为优秀学生作品的。有教育工作者认为，写小学校园新闻稿的价值，不止于练笔。它让孩子们学会用眼睛看世界，用文字表达感受的，培养基本的媒介素养。在信息爆炸的今天，辨别真假、理性表达是一种重要能力。但校园新闻写作恰恰提供了最安全的实践场域。如何避免稿件流于形式、变成千篇一律的好人好事记录，仍是需要继续探索的问题。或许答案就在那些真正被孩子用心写出的故事里。
